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2018-1-3 | 来源:互联网 | 热度: | 评论:0
导读: 一天之中,孩子有8个小时都在学校度过。就算还有周末,留给亲子的时间也并不多。可一生之中,一个人的人格与性情,却是由这并不宽裕的、8 小时...

一天之中,孩子有8个小时都在学校度过。就算还有周末,留给亲子的时间也并不多。可一生之中,一个人的人格与性情,却是由这并不宽裕的、8 小时之外的时光所决定。

孩子放学去哪儿,实在值得大人们动动脑筋。

在这里,我们希望向读者介绍先进的亲子相处之道和教育理念,同时推荐品质优秀的课外班、课外活动(包括休闲、旅行、展览、演出、公益、社会实践等等)。

如果您有走心的课外亲子相处之道,如果您想分享自己为孩子安排课外活动的经历、心得,如果您的机构有值得您自豪的亲子项目……

冬天带孩子出行的选择非常少,毕竟去哪儿玩儿都要考虑到天气。不少家长都有相似的顾虑,怕孩子冷、怕孩子累、怕孩子不适应单独参加团体活动,也怕钱花得不值。

冬游故宫,会不会太冷?会不会太累?孩子会不会没兴趣?

上周六,10位小学生参加“故宫儿童体验馆”组织的一日“单飞”活动,北京青年报记者从一天的跟团体验里找到了一些答案。

一大早,10个孩子分别由爸爸妈妈送到故宫东华门,他们将要参加的是“故宫儿童体验馆”出品的一日“单飞”活动。9点一到,孩子们就和爸爸妈妈挥手道别,跟着故宫儿童体验馆的老师一起开始了一整天的奇妙之旅。

亮点环节:

学——《皇帝的一天》  “原来皇上要5点就起床”

这是一款名叫《皇帝的一天》的App软件,是由故宫开发制作的,用动画的形式让孩子们可以了解到皇帝一天是如何度过的。通过这个“声色俱佳”的App,孩子们了解到了想要做一个优秀皇帝都需要做什么——勤政、孝道、努力。

这个环节被安排在上午逛完故宫后,孩子们不需要在室外活动太长时间,就会被带到故宫儿童体验馆里一个比较舒服并且暖和的屋子里。孩子们坐在软垫上,跟着老师的节奏和讲解开始学习皇帝的一天是怎么度过的。

客观来说,这个App制作质量是非常棒的,在老师的讲解下,内容更加丰富有趣。以时间为轴线,皇帝的一天从起床、请安、骑射、学习、吃饭、上朝,到休闲、娱乐、休息,都有动画式呈现,内容相当生动。皇帝每天、几点要做什么事,都用现在的时间法表示,当孩子们知道皇帝每天早上5点就要上朝的时候,都很惊讶。

可能考虑到很多儿童对于纯粹的文物展示较多难产生特别大的兴趣,这款App就在里面根据历史题材添加上一些好玩的交互知识点,按照游戏的思路去设计,孩子们在这个环节会很踊跃地举手上台,做游戏、通关。

亮点环节:

做——制作玉玺  留下属于自己的独家定制“皇室”印章

完成了上午的“逛故宫、听课”行程后,孩子们开始尝试制作古代的皇家印章——玉玺。

制作玉玺的步骤有很多——先用炭笔在透明纸上写上自己的名字,放在硅胶垫上用特殊的机器压一下,再把压好的印章上涂满红色的漆状液体,等到红色液体被印章吃透、露出字来,再把多余的液体用干净的卫生纸按掉弄干净,最后再把完成的印章贴在雕刻成一个龙头的印章头上,一个印玺就算是做好了。

这是孩子们都很喜欢的环节,因为有参与感、可以动手制作,比起听课来说更有趣味。不过,看起来繁琐的步骤,对于七八岁的孩子来说是个考验。好在老师都很耐心,孩子做错了也会耐心指导和帮忙。

印玺是定制的,也就是说孩子们想写什么名字就写什么名字,很多孩子写了自己的名字,做出来以后印章非常大气漂亮,可以带回家,当做孩子此行一个不错的纪念品。

亮点环节:

玩——投壶竞技  大冬天能玩出一身汗

紫禁城里的箭亭重新对孩子们开放了。在这里举行的“投壶竞技”游戏,考验孩子们的团队协作能力和手眼协调能力。只有坚定信念才能最终击败对手。

怎么个玩儿法?按照古代皇帝的玩法,是小皇帝站在门窗全开的箭亭里,向外面射箭,众大臣就站在箭亭外观看、等候。但是为了安全起见,今天这次的比赛,换了一个形式展开——10人分成两个小队,拿着模拟的箭(箭头是橡胶制成的),用力投到两队面前的“木壶”里,哪组投进的多,就算赢。

正值七八岁的孩子,通常很难见到他们有安静专注的时刻,但是在玩这个游戏的时候,孩子们却是少有的专注和用心,为了赢得胜利,耳朵听着老师的指导、眼睛盯着目标,技术动作学得那叫一个快!这同时也激起了孩子们的求胜欲和团队意识,投入的同时也锻炼了身体,不少孩子一边玩一边大呼,“都玩热啦!”

大概因为涉及竞技,这是孩子们显得最为兴奋的一个环节。

记者印象1:

用生活类比法科普知识  “皇宫就是皇上的家呀”

紫禁城、太和殿、金水河、午门……这些大人们耳熟能详的名字,对于孩子们来说却是极为抽象的。确实,印象中故宫这种皇家宫殿性质的景点,对孩子们来说总是稍显沉重,并且很多具有历史感的事物对孩子来说是难以理解的。

不过,这次的“故宫儿童体验馆”一日营活动确实是颠覆了人们对“如何让孩子游故宫”的认知:原来小孩子游故宫,也是可以这么轻松快乐并且学到很多东西的。

不同于常规游客从午门进入故宫,孩子们此番在老师的带领下从东华门进入,不仅避开了人群,还方便开展教学,可以将午门和进入午门后的皇家大院尽收眼底。

那么,怎样让抽象的词汇变成具象可理解的意思呢?老师们用了“生活类比法”,这是让北青报记者印象最为深刻的地方。

“皇宫就是皇上的家呀,就跟小朋友们家里的结构一样,只不过就是面积大一些,功能有很多都是一样的。”带队的麻老师这么一说,孩子们的兴趣被调动了起来。“原来皇上的家也和我们的一样?!”小朋友们七嘴八舌了起来,“我们家可没这么大!”“我们家有客厅,皇上家有客厅吗?”“老师,皇上在哪里睡觉呀?”……

这些问题一一在麻老师的口中得到了解答:“太和殿其实就是皇上家的客厅,午门就是皇上家里的院子啦。”

凡经过之处,必有讲解跟上,这是北青报记者对讲解的第二个印象。这样的“生活类比法”在麻老师的解说中持续穿插,一直吸引着孩子们的兴趣,因为容易理解,北青报记者在整个过程中也被科普了很多知识、觉得颇有收获,这些都是寻常买票进故宫游览时无法体验到的。后来在孩子们的日记中也证实了这一点,他们真的记住了每个大殿的作用,记住了内金水河有调节空气、浇水防火的作用,记住了太和殿屋檐角上的第十个小兽是用来避雷的,记住了故宫里随处可见的大缸是用来储水灭火的,也记住了午门的中间通道是皇帝专属通道,但皇后在结婚那天也可以走,一辈子只能走这一次……

有意思的是,在孩子们跟着麻老师逛故宫听讲解的过程中,不时有普通游客在一旁“蹭听”,而且还听得津津有味,在参观九龙壁的时候,“蹭听”规模非常大,就像带了个旅行团。

记者印象2: 

潜移默化教孩子们参悟“人生道理”

“皇帝除了拥有至高无上的权力和无尽的珍宝,同时也要具备常人所不能的勤奋与努力。”在《皇帝的一天》课程学习中,李老师为孩子们重现了古代皇帝的一天到底应该怎么过。孩子们发现,原来做皇帝并不意味着被人伺候着想干吗就干吗,要起早贪黑,要勤奋学习,更要勉力治国。

“鎏金大缸为什么现在看起来不是金色的?因为在八国联军侵略北京的时候,在故宫见到这样的宝贝,无法搬走,就用刀将上面的金箔一刀一刀刮下来,所以游客现在看到的大水缸刀痕累累。后来为什么没有修缮?就是为了提醒我们记住耻辱。”路过鎏金大缸的时候,麻老师这么说,可以看出孩子们听得非常入神。

“午门中间的通道,只有皇帝才有资格走。但是,古代科举考试的前三名,也就是状元、榜眼和探花,在金榜题名见皇上的时候,也是被允许走中间这条路的。这在古代也是至高无上的荣耀。”麻老师告诉孩子们,无论古今,通过认真的学习,人是能够改变自己命运的。

在“儿童体验馆”老师的讲解过程中,能够听到很多知识点之外的意思,也就是说会让孩子们去理解每样东西、每个故事的意义,并有所学习。

记者印象3: 

师生配比1比5互动感强交流平等

孩子们天性闹腾、不好带,一不留神就容易出乱子、控制不住局面。让北青报记者印象非常深刻的就是老师与孩子们的平等互动感。从始至终没有训斥、大声吼叫的情形,更多是朋友式的协商、沟通。孩子做得好,一定会得到鼓励;孩子不听话不认真,老师也会用让孩子回答问题的方式,引导孩子专注并让孩子通过回答问题获得成就感。比如在参观九龙壁的时候,老师就用答题手卡的形式,调动孩子们的积极性,让孩子们数九龙壁有多少条大大小小的龙以及分清九条龙分别代表什么。老师们“无声胜有声”的职业素质,让孩子经过一整天下来,情绪状态都很平稳,而且能够放松地跟上老师的节奏。

孩子们的安全、孩子们在活动中的身心健康,大概是家长为孩子选择活动的关键因素。

北青报记者在一日体验活动中特别关注了这一点。早上8点不到,负责活动的老师们已经在东华门等候,为了保证每个孩子不掉队,“故宫儿童体验馆”的小牌子一直高高举起,让每个孩子都看得到牌子,并且时刻提醒孩子们不要掉队。而据介绍,每一次的体验营,故宫方面都会保证1比5的师生比,也就是至少每五个孩子都配有一名老师。而在北青报记者探课的那一天,10个孩子配备了三名老师,一个在排头带队、一个在中间控制队形、一个在队尾看住孩子保证不掉队。

另外,在行程安排上,老师们也在设计行程之初就很细致用心,既要保证孩子们精力不过度透支,也要保证孩子们有充分的运动量;要让户外时间停留不过长,室内环境也较为温暖,中间还有多次给孩子们去厕所的机会,都由老师主动组织,不存在孩子害羞或者时间太紧,孩子没有办法去厕所的情况,家长们不用担心。

记者印象4: 

家长点赞“孩子收获大”  锻炼独立性和合作能力

“在没有妈妈的陪伴下似乎和三个小伙伴玩得更嗨,今天算是小鸟的第一次试飞,起飞的姿势还算漂亮!”“一天下来,孩子学到了好多知识,而且孩子觉得特别有意思,回来以后给我讲了很多故宫的知识!”这是家长们在一天活动之后给出的总结,不少家长因为看到了孩子显而易见的改变而欣喜不已,不用爸爸妈妈的看管,一天下来可以这么开心。对于很多孩子来说,这样的活动可能是他们的第一次独立出行,孩子们的收获自然是较多的,枯燥的传统文化知识在孩子们的心理生根发芽,故宫博物院在孩子们眼中变得不那么威严肃穆,而是“皇上的家”,是一个课外大课堂。在与队友的协作中孩子们可以收获新的友谊;在雄伟壮观的建筑群中行走心情变得豁达、开朗,同时身体也将得到锻炼;独立能力也得到了提升。

其中,还有在冰窖餐厅用餐、去珍宝馆参观等环节也是活动不错的噱头,餐厅餐食味道很好。孩子们在用餐的同时也记住了冰窖就是皇家储存冰的地方,用来给皇室消暑;珍宝馆参观的环节孩子们也很喜欢,因为皇家宝物确实精美夺目,唯一就是现场其他游客有点多,不过孩子们的安全性依然是可以保证的。

这次故宫体验营活动在孩子们的不舍中结束了,总体说来,市面上其他形式的故宫一日游活动更多关注皇室的奢华生活和华丽的宫廷建筑,但这次的儿童体验营则更注重对历史细节和历史知识的普及,当然还夹杂了对责任、家庭、人生态度和团队合作的理解,对于世界观正在形成的十岁以下的孩子来说,是一次极好的集体活动。 


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