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2017-12-17 | 来源:互联网 | 热度: | 评论:0
导读: 哮喘是儿童较为常见的一种疾病,临床表现为阵发性呼吸与支气管喘鸣。此病多发生于4~5岁以前的小儿。目前认为情绪对哮喘有重要的促发作用。据有关 报道,大约 ...

哮喘是儿童较为常见的一种疾病,临床表现为阵发性呼吸与支气管喘鸣。此病多发生于4~5岁以前的小儿。目前认为情绪对哮喘有重要的促发作用。据有关 报道,大约 5~20%的哮喘发作是由情绪因素引起,而引起儿童情绪不良的原因往往是:父母与孩子关系紧张、亲人意外死亡、家庭不和、意外突发事件、心爱 的玩具被损坏、进托儿所导致的环境骤变等。儿童哮喘一旦发作后,本身又出现焦虑、抑郁、沮丧的情绪,并和家长的过分担忧与烦恼的心情互为因果、互相影响, 形成恶性循环,促使哮喘发作更为频繁,因此,对哮喘患儿应进行心理治疗。

心理治疗主要有以下几方面:

注意父母和家庭在哮喘发作中的作用。有些哮喘儿童的家庭,其生活方式在疾病中起了一定作用。如有的父母因孩子有病而过分照顾他,使孩子在心理上 产生娇贵的想法,甚至利用哮喘症状来操纵父母。此外,家庭关系不和睦、过分限制患儿的活动等,都是不良的心理因素,可引发哮喘发作。因此对于一些不易为药 物控制的哮喘患儿家长应注意寻找是否存在导致情绪紊乱的因素。

进行放松训练及生物反馈训练。

近年采用放松训练可减少哮喘发作频率。具体方法是:让患儿听哮喘发作时的哮喘音,以引起哮喘发作,然后进行较大呼气量的反复训练,同时给予放松 的指导语:“头脑保持清醒,要感到全身肌肉放松,用力地呼气,慢慢地吐出……。”通常只要经过10~20次训练,就会产生一定的疗效。

  创造良好的生活环境,避免给患儿造成不必要的精神刺激和负担。应激会引发哮喘发作儿童的呼吸道平滑肌功能紊乱。例如,当哮喘尚未发作的儿童看到 令其感到厌烦的电视节目,或做枯燥无味的数学题目时,则可使儿童呼吸变慢,呼吸道阻力增加,引起哮喘发作。因此,哮喘儿童应避免过分紧张和疲劳,并保持心 情愉快。


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