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     据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究,创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点: ①顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;②所作所为时逾常规;③处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏态度。   创造力、听话,如何兼备   一、我们要求孩子行为上要基本听话,整天打架、骂人、不听话不行,但思维上可以不太听话,.....【详细】
     游戏是儿童自我表达和表现的活动,是儿童世界思维和想象的反应,具有非真实性、内在动机、过程导向、自由选择和积极情绪等特征。而儿童文学则是专为少年儿童创作的文学作品,不但要求主题明确,形象鲜明,语言浅显,情节生动,想象丰富,还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于儿童的生理心理特点,通俗易懂,喜.....【详细】
     美国心理学家布鲁纳说:“一个孩子到4岁时,其智力发展了50%,另外30%到8岁时发育完成,其余20%到17岁完成。”    前苏联教育家马卡连柯说:“教育基础主要是5岁以前奠定的,它占整个教育过程的90%。” 意大利教育家蒙台梭利说:“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。” 前苏联著名.....【详细】
     问:我的孩子十分活泼,见人自来熟。家里来了客人,他总是跑在前面去开门、打招呼,到外面遇到陌生人,也经常主动与人打招呼,有时还聊起天来,最让人担心的是:他还告诉他人自己的姓名、住址;有时别人给他吃的东西或说带他去玩,也不知道拒绝。他一点防范意识都没有。我真怕将来会吃亏的。但是,如何教育他呢?  .....【详细】
   四月,万物焕发无限生机 体能的小马达开始飞转起来 孩子们终于迎来了随风奔跑的黄金时刻 跟随春天的脚步,体验多样的亲子活动 和孩子们一起肆意奔跑,快乐大笑 奏出春季最美的运动进行曲! “Running Baby”火力全开 NYC纽约国际“Running Baby” 春季.....【详细】
     “陌生人”对学龄前的幼儿而言,可说是个相当抽象的名词,如何教导孩子面对陌生人呢?平时可以一些具体实例来教导、循循善诱,同时,制造合宜的机会,帮助孩子学习判断,建立对陌生人应有的进退应对态度。   每每叮咛孩子:“不可以随便乱拿别人给的糖果、饼干、玩具;在路上遇到不认识的人跑来跟你说话,不要理他.....【详细】
     除此之外,平时父母还可以不时地对孩子提出问题,例如:“在路上遇到陌生人时,该怎么办?”“陌生人跟你讲话,或询问你地方时,该怎么回答?”教导孩子以合理的应对方式面对陌生人,而父母也可以从孩子的回答中,知道他遇到状况时,会有的反应和处理,而能提早预防。   2 透过故事和孩子讨论   平时父母可以.....【详细】
     人类的自我意识是从什么时候开始出现的?心理学家做了这样的实验:婴儿熟睡时,往婴儿的鼻子上抹上胭脂,婴儿醒来后,让他照镜子,结果发现:有些15个月大的婴儿会看着镜子,摸自己那抹了胭脂的鼻子;但大部分婴儿要在21个月以后才出现这种行为。由此,心理学家得出结论,婴儿的自我意识,大约在1岁8个月左右时形成。.....【详细】
     提示四:父母该怎样理解聪明   我的孩子有多聪明,或聪明的孩子是怎样的?这是父母想知道的问题。心理学家是这样说的:“无论在哪一个领域,有效率的反应,就算是聪明。”这里有两个条件:“领域”和“反应”。   “领域”,小到指不同的作业,大到指不同的学科。这里以父母熟悉的多元智能为例,多元智能按照.....【详细】
     我的孩子有多聪明?父母多么想知道。其实,孩子不需要依靠智力测试来鉴定聪明才智。在日常生活和学习中,细心的父母就能观察到孩子的能力,这也是有科学方法的。   近来,市场上有些机构称可以用指纹检查推论人的智力和学习能力;用脑电波检测,能测出孩子学习能力与人格,却因不负责的诊断错误而上新闻。但仍有许.....【详细】
 
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